İhlas Haber Ajansı (İHA) Erzurum muhabirlerinin sahadan aktardığı bilgilere göre, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Erzurum’da düzenlenen İmam Hatipler Kuruluşu’nun 75. yılı ve İmam Hatipler Haftası programında önemli açıklamalarda bulundu. Necip Fazıl Kısakürek Kültür Merkezi’nde gerçekleştirilen etkinlik, musiki konseriyle başladı.
İmam Hatip Okullarının Tarihsel Süreci
Kendisinin de Rize İmam Hatip Lisesi mezunu olduğunu hatırlatan Bakan Tekin, imam hatip okullarının kuruluş aşamalarına değindi. 1910’lu yıllarda dini eğitim ile pozitif ilimleri birlikte vermeyi amaçlayan 'Eyyâm-ı Bâhire' adındaki girişimlerin ilk kuruluşu oluşturduğunu, ardından Tevhid-i Tedrisat süreciyle okulların kapandığını kaydetti. 1947 yılında toplanan Cumhuriyet Halk Partisi kurultayı sonrasında yaşanan yumuşama dönemine dikkat çeken Tekin, 1951 yılında Tevfik İleri’nin Milli Eğitim Bakanı ve Celalettin Ökten’in önerisiyle okulların ikinci kez kurulduğunu ifade etti.
28 Şubat ve Katsayı Mağduriyeti
Konuşmasında 28 Şubat dönemine de geniş yer veren Tekin, 1997 yılında getirilen katsayı uygulaması ve sekiz yıllık kesintisiz zorunlu eğitim nedeniyle imam hatip okullarındaki öğrenci oranının düştüğünü belirtti. 2002 yılında Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'ın liderliğinde bu kısıtlamaların ortadan kaldırıldığını vurgulayan Tekin, "İmam Hatip okullarının üçüncü kurucusu Cumhurbaşkanımız Recep Tayyip Erdoğan’dır" dedi.
Örgün Eğitimle Birlikte Hafızlık Projesi
2013 yılında müsteşarlık döneminde imam hatip okullarında proje okulu uygulamasını başlattıklarını aktaran Bakan Tekin, fen ve sosyal bilimlerin yanı sıra hafızlık projelerini hayata geçirdiklerini belirtti. Örgün eğitimle birlikte yürütülen bu çalışmalar neticesinde 25 binin üzerinde öğrencinin hafızlık icazeti aldığını sözlerine ekledi.
Geniş Katılımlı Program
Erzurum İmam Hatipliler Derneği (ERZİMDER), ÖNDER İmam Hatipliler Derneği ve ER-İHYA-DER katkılarıyla düzenlenen etkinliğe; Erzurum Valisi Aydın Baruş, AK Parti Erzurum milletvekilleri, Erzurum Büyükşehir Belediye Başkanı Mehmet Sekmen ve çok sayıda davetli katıldı.
Uzman Görüşü / Editöryel Değerlendirme
Türkiye'de mesleki ve dini eğitime yönelik politikalar, Cumhuriyet tarihinden bu yana farklı siyasi dönemlerde yasal düzenlemeler ve idari kararlarla şekillenmiştir. İmam hatip okullarının statüsü, ders programları ve bu okullardan mezun olan öğrencilerin yükseköğretime geçiş koşulları, ülkenin yakın siyasi tarihinde kurumsal dönüşümlerin ve toplumsal tartışmaların merkezinde yer almıştır.
Henüz yorum yok. İlk yorumu siz yazın.
Kanunlara aykırı, konuyla ilgisi olmayan, küfür içeren yorumlar onaylanmamaktadır. IP adresiniz kaydedilmektedir.